Podstawą każdego społeczeństwa są równe szanse na dostęp do edukacji. BSRB podkreśla konieczność zapewnienia wszystkim dostępu do wysokiej jakości edukacji, niezależnie od miejsca zamieszkania, sytuacji ekonomicznej czy pochodzenia. Realizacja tego celu możliwa jest jedynie poprzez ochronę publicznego systemu edukacji. Federacja stanowczo sprzeciwia się wprowadzaniu jakichkolwiek opłat za edukację w publicznych instytucjach edukacyjnych, uznając to za kluczowe dla równości i sprawiedliwości społecznej.
Zmiany na rynku pracy
Nadszedł czas znaczących zmian na rynku pracy, zarówno w kontekście rodzajów zawodów, jak i struktury pracującej populacji, zwłaszcza pod względem wieku i pochodzenia. Przewiduje się wzrost liczby miejsc pracy w sektorach takich jak opieka, usługi opiekuńcze nad osobami starszymi oraz budownictwo, przy jednoczesnym spadku liczby stanowisk w recepcji, sprzedaży, pracach biurowych i administracyjnych. Równocześnie większość zawodów podlega transformacji, napędzanej postępem technologicznym i cyfryzacji. Odpowiedzią na te zmiany powinien być elastyczny system edukacji publicznej, który zapewni łatwy dostęp do efektywnej edukacji ustawicznej i szkoleń dla wszystkich pracowników. Kluczowe jest także uproszczenie procesu uznawania kwalifikacji zdobytych za granicą, aby zapewnić odpowiednie wynagrodzenie za posiadane umiejętności.
Dodatkowo członkowie związków zrzeszonych w BSRB powinni mieć możliwość stałego rozwijania swoich kompetencji zawodowych, aby utrzymać konkurencyjność na rynku pracy przez całą swoją karierę zawodową. Taki system wspiera nie tylko jednostki, ale również przyczynia się do budowy bardziej dynamicznej i odpornej gospodarki.
Polityka rozwoju zawodowego
Edukacja zwiększająca kompetencje zawodowe powinna stać się integralną częścią kultury w miejscach pracy przyszłości. Odpowiedzialność pracodawców za kształcenie ustawiczne pracowników powinna zostać uregulowana prawnie oraz zapisana w umowach zbiorowych. Pracodawcy powinni aktywnie zachęcać do rozwoju zawodowego i wspierać kształcenie ustawiczne swoich pracowników.
Miejsca pracy powinny posiadać jasno określoną politykę rozwoju zawodowego, plany szkoleniowe oraz mechanizmy ich realizacji, zarówno na poziomie całej organizacji, jak i indywidualnych pracowników. Kluczowym elementem tego procesu powinny być regularne rozmowy dotyczące planów rozwoju zawodowego, pozwalające na dostosowanie ścieżek rozwoju do potrzeb pracownika i organizacji.
BSRB zachęca miejsca pracy do wykorzystywania narzędzi opracowanych przez Międzynarodową Organizację Pracy, które wspierają sprawiedliwą transformację. Zespoły złożone z przedstawicieli pracowników i menedżerów powinny wspólnie opracowywać i wdrażać plany rozwoju zawodowego dla miejsc pracy i indywidualnych pracowników, co przyczyni się do budowy nowoczesnych i zrównoważonych miejsc pracy.
Należy zwiększyć finansowanie rozwoju systemu oceny kompetencji zawodowych, systemu analizy umiejętności zawodowych oraz funduszu praktyk zawodowych (Vinnustaðanámssjóður). Jednocześnie konieczne jest usprawnienie przekazywania pracownikom informacji o dostępnych narzędziach szkoleniowych oraz doradztwie edukacyjnym i zawodowym. Ważnym krokiem jest także zwiększenie możliwości korzystania przez pracowników z płatnych urlopów edukacyjnych przewidzianych w układach zbiorowych, a także zachęcanie ich do udziału w szkoleniach odbywających się podczas godzin pracy. Wdrażanie nowych technologii w miejscu pracy nie będzie możliwe bez ukierunkowanego i odpowiedniego szkolenia pracowników, co wymaga systemowego wsparcia i inwestycji w rozwój ich kompetencji.
Finansowanie kształcenia ustawicznego
Koszty kształcenia ustawicznego i dodatkowych szkoleń zawodowych powinny być pokrywane ze wspólnych funduszy edukacyjnych, aby nie obciążać nimi pracowników. Aby zrealizować ambitne cele związane z kształceniem ustawicznym, konieczne jest zapewnienie odpowiednich nakładów finansowych na fundusze edukacyjne zarządzane przez partnerów rynku pracy, fundusz kształcenia ustawicznego oraz publiczne instytucje edukacyjne. Takie podejście zagwarantuje dostępność wysokiej jakości szkoleń i równą możliwość rozwoju zawodowego dla wszystkich pracowników.
Kształcenie ustawiczne w godzinach pracy
Niezbędne są znaczące inwestycje rządowe w nauczanie języka islandzkiego dla osób o obcym pochodzeniu, ponieważ obecne nakłady finansowe w Islandii nie dorównują poziomowi wsparcia oferowanego w zakresie nauki lokalnego języka w innych krajach nordyckich. BSRB stanowczo domaga się wprowadzenia bezpłatnych kursów języka islandzkiego dla osób o obcym pochodzeniu, które mogłyby odbywać się w godzinach pracy, bez utraty wynagrodzenia.
Unia Europejska wyznaczyła sobie za cel, aby co roku 60% siły roboczej uczestniczyło w kształceniu ustawicznym. Islandia ma jeszcze wiele do zrobienia, aby zbliżyć się do tego poziomu — według danych Islandzkiego Urzędu Statystycznego wskaźnik ten wynosi zaledwie 25% rocznie, a w przypadku pracowników z wykształceniem podstawowym jedynie 13%. Realizacja tego celu jest dodatkowo utrudniona przez niedobory kadrowe. Miejsca pracy muszą zapewnić swoim pracownikom możliwość uczestnictwa w kształceniu ustawicznym na koszt pracodawcy, zarówno w godzinach pracy, jak i poza nimi.
Szkolnictwo zawodowe
BSRB domaga się, aby edukacja zawodowa została uznana za odrębny poziom edukacji. Konieczne jest dalsze rozwijanie tego sektora i pełne włączenie go do formalnego systemu edukacji finansowanego przez państwo. Należy również zagwarantować, że absolwenci szkół zawodowych i technicznych na poziomie trzeciego stopnia będą mieli równy dostęp do studiów wyższych. Takie rozwiązanie wzmocni znaczenie edukacji zawodowej, zwiększy możliwości rozwoju kariery i poprawi mobilność edukacyjną.
Rady zawodowe
Należy wzmocnić rolę rad zawodowych reprezentujących zawody wykonywane przez członków związków należących do BSRB oraz zapewnić tym radom odpowiednie warunki pracy. Takie działania umożliwią im skuteczne i zaangażowane realizowanie swoich zadań, co przyczyni się do dalszego rozwoju zawodowego i ochrony interesów pracowników.